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Éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance

Autres appellations : aide au niveau préscolaire, aide de garderie, aide-travailleur/aide-travailleuse de garderie, assistant/assistante de garderie, assistant/assistante de la petite enfance, coordonnateur/coordonnatrice de garderie, éducateur/éducatrice en garderie, éducateur/éducatrice en pouponnière, jardinier/jardinière de bébés, moniteur/monitrice de garderie éducative, préposé/préposée au programme d'éducation de la petite enfance, préposé/préposée de garderie, superviseur/superviseure des services de garderie, surveillant/surveillante en éducation de la petite enfance, travailleur/travailleuse des services de garderie

Fiche métier

Description :

Les éducateurs de la petite enfance planifient, organisent et mettent en oeuvre des programmes pour enfants âgés entre 0 et 12 ans. Les aides-éducateurs de la petite enfance s'occupent des nourrissons et des enfants d'âge préscolaire et scolaire sous la direction des éducateurs de la petite enfance. Les éducateurs et les aides-éducateurs de la petite enfance font participer les enfants à des activités afin de stimuler leur développement intellectuel, physique et affectif en assurant leur sécurité et leur bien-être. Ils travaillent dans des centres de la petite enfance, des garderies, des maternelles, des organismes pour l'enfance en difficulté et dans d'autres milieux où des services d'éducation de la petite enfance sont fournis. Les superviseurs d'éducateurs et d'aides-éducateurs de la petite enfance sont compris dans ce groupe de base.

Principales tâches :

Éducateurs de la petite enfance

  • préparer et mettre à exécution des programmes d'éducation de la petite enfance qui favorisent le développement physique, cognitif, affectif et social des enfants;
  • diriger les activités des enfants en leur racontant des histoires, en leur enseignant des chansons, en les amenant à des endroits d'intérêt dans la région et en leur donnant l'occasion d'exprimer leur créativité par l'art, les jeux de rôles, la musique et l'activité physique;
  • planifier et maintenir un environnement qui protège la santé, la sécurité et le bien-être des enfants;
  • évaluer les capacités, les habiletés, les intérêts et les besoins des enfants, et discuter des progrès ou des problèmes des enfants avec leurs parents et d'autres membres du personnel;
  • observer les enfants de façon à déceler les difficultés d'apprentissage ou les troubles comportementaux, et préparer des rapports pour les parents, les tuteurs ou le superviseur;
  • guider et aider les enfants de façon à ce qu'ils prennent de bonnes habitudes pour les repas, la toilette et l'habillage;
  • établir des relations avec les collègues et d'autres fournisseurs de services communautaires aux enfants et collaborer avec ceux-ci;
  • planifier et organiser, au besoin, des activités pour les enfants d'âge scolaire qui participent aux programmes de garde avant et après l'école;
  • surveiller et coordonner, au besoin, les activités d'autres éducateurs et aides-éducateurs de la petite enfance.

Aides-éducateurs de la petite enfance

  • appuyer les éducateurs de la petite enfance dans la réalisation de programmes qui promeuvent le développement physique, cognitif, affectif et social des enfants;
  • impliquer les enfants dans des activités en leur racontant des histoires, en leur enseignant des chansons et en préparant des bricolages;
  • préparer et servir les collations et disposer les salles ou le mobilier pour le dîner et les siestes;
  • aider les enfants à prendre de bonnes habitudes pour les repas, l'habillement et la toilette;
  • fournir aux éducateurs de la petite enfance et aux superviseurs des observations écrites sur les enfants;
  • assurer l'entretien de l'équipement de la garderie et participer aux tâches ménagères et à la cuisson;
  • assister aux réunions du personnel pour discuter des progrès et des difficultés des enfants;
  • aider, s'il y a lieu, les éducateurs de la petite enfance et les superviseurs à tenir les dossiers.
  • Montréal
  • Côte-Nord
  • Abitibi-Témiscamingue
  • Mauricie
  • Capitale-Nationale
  • Outaouais
  • Estrie
  • Bas-Saint-Laurent
  • Saguenay–Lac-Saint-Jean
  • Chaudière-Appalaches
  • Nord-du-Québec
  • Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine
  • Lanaudière
  • Laval
  • Montérégie
  • Centre-du-Québec

Formation

Diplôme d'études collégiales (DEC)

 

Programmes:

  • Techniques d'éducation à l'enfance
  • Techniques d'éducation spécialisée

Techniques d'éducation à l'enfance

Durée : 3 ans

Objectifs du programme

Ce programme a pour but de former des éducatrices et des éducateurs en services de garde pouvant intervenir auprès d'enfants de 0 à 12 ans. La fonction principale de ces éducatrices et de ces éducateurs consiste à créer un milieu de vie propice au développement physique, psychomoteur, cognitif, langagier, socioaffectif et moral des enfants en établissant avec eux une relation significative sur le plan affectif. Elles et ils ont également pour rôle de concevoir, d'organiser, d'animer et d'évaluer des activités favorisant le développement global des enfants qui leur sont confiés.

Organismes scolaires offrant le programme

 

 

Techniques d'éducation spécialisée

Durée: 3 ans

Objectifs du programme

Ce programme vise à former des personnes aptes à exercer la fonction d'éducatrice ou d'éducateur spécialisé. Les techniciennes ou les techniciens en éducation spécialisée interviennent auprès de personnes présentant différents problèmes : déficiences physiques ou psychologiques, troubles de la conduite, troubles mentaux ou troubles liés à la santé, et ce, afin de soutenir leur adaptation, leur réadaptation ou leur insertion sociale.

Organismes scolaires offrant le programme